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論語MP3 對《論語》和《詩經》開篇詞的解讀 三十而立 Confucius' Analects in Latin 20 傅佩榮《論語》心得愛人與愛動物 論語

父母必讀的家庭教育方案/光明網-光明日報
 在我看來,陳小云先生的《教女兒學〈論語〉》一書,絕非僅是對《論語》的新解讀,更是在傳授一種極佳的教育思想和教養方法,雖然教的是國學古文,而體現的是能使現代的父母和孩子們極為受益的科學方法。

  其一,作者再一次提醒父母們必須在孩子成長過程中隨時扮演重要角色。

  正如作者所寫的“我們每天十幾二十小時緊趕慢趕地追逐時代”,有錢沒閑的父母者不在少數,真的可以把孩子的教育全部托付給學校或各種課外興趣班了?

教女兒學論語

每個孩子自有其不同的優勢潛能和薄弱之處,差異化的特質,應該有差異化的成長目標,同時施之以差異化的教養方式。“知子莫如父”,有誰比父母更了解自己孩子的特點?有誰更會細致地關注到孩子每時每刻的變化并且施之以不同的教法和教學內容呢?這一點,只要我們細讀《論語》,就可發現2500多年前中國第一位教育家孔子就已經意識到了,而《教女兒學〈論語〉》一書,也在父女對話式的解讀中,不僅對此有所闡發和評論,更仿佛在親身實踐。


  何況,我們應該看到一個不可回避的事實:目前的學校和老師都不得不疲于應付應試教育(這里并非意在貶低學校教育和老師們的努力),試卷之外的必要知識和修養,真的有賴父母們在家庭中或其他社會教育中作必不可少的補充了。

  以筆者所知,在教女兒《論語》的大半年里,作者絕對是個最無可能閑下來的人物,而他能始終堅持書中所提到那份“約定”,正是清楚意識到了課堂所學經常是不夠有“意義”的——“明天語文課上背過后,就失去了意義”。

  其二,作者為天下父母們提供了一個很好的教學范例。

  這本書所紀錄的父親教女兒學《論語》的整個過程,是一個最好不過的完整家庭教案,可以給父母們極好的啟發。

  現代心理學和教育學理論告訴我們,在孩子成長的過程中,父母發揮自身的“支架作用”,對孩子掌握新知識、提升新認知有著不可替代的作用。“支架作用”的基礎,就是發現和了解孩子的即時狀況,為孩子提供最適宜的教養內容、方式和難易程度。說得概括一點,這也就是“因材施教”的具體落實。

  為女兒選讀《論語》本身,即是作者根據女兒實際情況的智慧之選,不僅內容適宜女兒人生價值觀的養成,而且篇幅字數也易安排。在書中,父女兩人總是一問一答,女兒的見解未必能深刻,但非常真實地反映了孩子心目中對事物的理解。而父親,絕不以女兒能給出最標準的回答為目標,總能以自己獨到的方法和觀點,給出想像的空間,啟發女兒的心智。從方法上而言,女兒隨時出現的疑問、隨時冒出來的獨特觀點,甚至所接觸的老師、同學,都是父親用來為女兒講解論語的好工具。

學而第一 1.1(1) 學而第一 1.1(2) 學而第一 1.2 學而第一 1.2 學而第一 1.3 學而第一 1.4 學而第一 1.5 學而第一 1.6 學而第一 1.7 學而第一 1.8 學而第一 1.9 學而第一 1.10 學而第一 1.11 學而第一 1.12 學而第一 1.13 學而第一 1.14 學而第一 1.15 學而第一 1.16 為政第二 2.1 為政第二 2.2 為政第二 2.3 為政第二 2.4(1) 為政第二 2.4(2) 為政第二 2.5 為政第二 2.6 為政第二 2.7 為政第二 2.8 為政第二 2.9 為政第二 2.10 為政第二 2.11 為政第二 2.12 為政第二 2.13 為政第二 2.14 為政第二 2.15 為政第二 2.16 為政第二 2.17 為政第二 2.18 為政第二 2.19 為政第二 2.20 為政第二 2.21 為政第二 2.22 為政第二 2.23 為政第二 2.24 八佾第三 3.1 八佾第三 3.2 八佾第三 3.3 八佾第三 3.4 八佾第三 3.5 八佾第三 3.6 八佾第三 3.7 八佾第三 3.8  

教女兒學論語目錄

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